小时候写的抨击学校的文章，太有意思。学校名统一用「甲校中学」代之，城市名则用「乙市」代之。犹记得当时这篇文章是在课堂上写的，讲台上说一句我就记一句，回到家就成文了。虽然那个时候的总体看得并不全真切，讽刺的点也比较飘忽，但这种“孩童视角”我如今应当是无论如何也不能写出来了。当时写的时候错字很多，也没有多稿修改，这两日把一些不通顺的地方补正了，并更换了个题目，原先叫做“最有意义的一课”，今日读起来自以为讽刺的意图太明显了，反而觉得不甚好。
再补一句，看来我乱用标点的瘾实在是一直都有的。
师者，传道、授业、解惑也。
——题记
老师站在三尺讲台上，手中捏着半截粉笔，看着同学们一个个走进教室。不过多时，教室便已经坐满了。我坐入第二排的座位，看着老师一会儿双手撑在讲台桌上，一会儿将粉笔头低低抛起、落下。过了一会儿，一截粉笔头不慎地掉到了地上，他右手拍拍衣服，又从粉笔箱里翻出一截握在手里。
他总算开口说话了：「提醒同学们，这周五放学前要把教师测评的工作做好。」
伴随着一声轻咳，老师打开了话头，台下的同学却稍有骚动。前排一位吴同学，本把脚翘在抽屉里，椅子悬在半空，忽地着地，发出「况」的撞击声，身后一位刘同学，刻意或者不刻意地发出大大的倒吸一口气的声音。其余的，我终究不知，教室里好像没什么更多的声音，却又好像格外吵闹。
老师眉头一挑，炯炯有神的眼睛扫过教室的几处角落。他的嘴角提起笑容。他忽似想开口，却又不知说什么似的。他盯着天花满上的吊灯和电风扇，右手抓着一截粉笔。
半晌，他说：「我说，同学们啊……」
他忽然像是想起了什么，双眼又囧囧炯炯有神地看着我们。
「做这个教师测评，我以前竟然听到有的同学说“这次终于有机会报仇了”。你们这样做，有什么意思呢？这第一的一个，评价老师本就应该和实际结合。」
他吞了口唾沫，似乎要非常强调一下，把方才的话重复了一遍。
「应该结合实际，对吧。」
这一次，目光从全班级都扫过了一遍。
「我说同学们啊，你们真的是不知道感恩。怎么说你们呢？就是不知足、又不懂感恩。不光是教师测评。上一次啊，市里面请同学去做问卷调查啊，一个个去完回来兴高采烈的。结果呢？同学们对我们甲校中学的评价不高啊。」
他左手拍了拍桌子，右手拇指夹却不住地在粉笔头上上划弄着，零星地粉笔屑飞扬到空中，映着照进教室的阳光，如雪一般美妙绝伦。纷纷扬扬地，仿佛要盖住整间教室。那飘飘的雪花，可以温暖整间教室。
「就比如说。大家整天说晚放学、晚放学。大家不看看乙市现在前几名的学校，哪一个不是这个点放学的？就据我所知，*＊＊中学（另一中学），初一初二年6点放学，初三年是7点放学。而我们甲校中学只不过6点半放学。同学们不信可以去问问其他学校。结果呢，只有我们学校的这些学生反映给上面说放学很晚，负担很大，我们学校的调查出来的排名居然在好几个学校的后面。」
他放下半截粉笔，左手手指翻弄着他的语文书，扣着有些上折的边角，却没有要翻开的意思。只是这时，前面的吴同学和另一位黄同学却开口了。
「没有啊，我们哪有说很晚，是他们给了时间段让我们来选择的啊？」
老师的眉毛再次一挑。
「对啊，那＊＊中学的同学全都选的5:30放学啊。所以我说同学们啊，相比之下，你们真的是太不知足、太不懂感恩。」
我心里忽然有些渗得慌，可能昨晚没睡好的缘故，右手有些冰凉，还沾了白白的粉笔灰。老师忽然开始在讲台上踱步，很快走到我身边的位置。他又重复了一遍刚才的话，还是说同学们太不知足、太不懂感恩。末了忽然又补上一句。
「我不是让同学们去虚伪地选择。」
不知台下谁轻咳了一声。
老师忽然转过身来，眼神锐利得如鹰隼一般盯着那个座位。四五秒后，他平和了一些。他似乎感觉班级的气氛有些尴尬。
「我不是让同学们去虚伪地选择，但大家应该要懂得结合实际，懂得知足，懂得感恩。还有，记得这周五前把教师测评完成了。」
不知哪个角落传来一阵轻轻地笑声，只是这回老师终究没有在瞪回去，而是有些「孺子不可教也」般地扫了一眼。
开始上课。讲的是梁启超先生的一篇课文《敬业与乐业》，讲的是只有国民都尊重和热爱自己的职业，才能让国家强大起来。
讲着讲着，老师又对我们说：「我今天说的，不要到处去问。当然，你们私底下问一下可以，放学时间什么的。但是不要到处去问，可以私底下问。」他似乎被自己的话呛到了，说完又轻咳了一声。
「我上次跟同学们讲过，为人应发言玄远，口不臧否人物，这是东晋的阮籍，都还记不记得？希望同学们不要到处去说，我们甲校中学老师又怎样怎样的。」
「有句话叫祸从口出啊。」
就在这时，下课铃响了，这节课结束了。这就是今天的《敬业与乐业》语文课。